近年來，隨著我國高職教育的不斷發展，職業技能比賽對職業教育發展的促進作用不斷體現，它是反映一個職業院校人才培養水平的重要標桿。通過多年的不斷傳承和努力，我校圍繞技能比賽的技能訓練活動開展得紅紅火火，技能比賽的已經在物流學院師生心目中占據了重要地位。“專業有特色才有生命、教師有特技才有權威、學生有特長才有出路”，這已經成為我校物流管理專業師生的共識。具體實施如下：

1、人人參與

物流學院一直將技能比賽作為專業發展的助推器，使專業教師成為技能大賽的參賽主體，形成了專業教師人人積極參與的良好態勢。

我們將大賽相關技術要求定為物流管理專業教師執教能力考核項目，規定所有的專業教師必須全面參與、深入研究、熟練掌握，即將指導參加技能比賽的能力作為教師執教的必備能力。我們組織了由院內多年帶隊參賽并獲獎的專家主講的教師技能培訓，對物流技能大賽關鍵考點進行分解，提煉專業核心技能點，通過互相學習切磋及考核，切實促進了物流管理專業教師專業技能水平的提高。

2、以賽代課

技能大賽的比賽素材來源于真實物流企業，比賽技能點以企業相關崗位技能要求為依據，真實模擬物流企業生產作業流程，凝聚了全國最優秀專業教師和企業專家的心血，比賽內容代表著物流企業發展方向。  

為此，我們將比賽內容作為專業實訓課程列入人才培養方案，并在物流管理專業開設。實訓課程模擬國家物流技能大賽過程，使得每一次實訓課就像一場技能比賽，一場職業能力的表演，不僅大大地激發了學生的學習興趣，而且讓所有學生都能親身參與，從而形成了比、學、趕、幫、超的學習訓練氛圍。

3、優中選強

指導教師和比賽選手的的優中選強。課程的改革促進了教師的提升，他們花費更多的時間提高自己，改革課堂，爭搶參賽帶隊資格，此良性競爭機制成為專業提升的巨大助推器。對學生選手的層層選拔和專業集訓，我們可以做到優中選強，確保參加省賽和國賽時取得好成績。  

 

姬中英教授在講授《倉儲與配送綜合實訓》

 

王駿教授在指導學生進行儲配方案實施技能訓練